THE CURRENT EU FOREIGN LANGUAGE POLICY AND APPROACH TO MULTILINGUALISM DEVELOPMENT IN THE CZECH REPUBLIC
Keywords:
EU language policy, language policy of the Czech Republic, multilingualism, didactics of multilingualism, major revisions of the Framework Curriculum, teaching German as a second foreign language after EnglishAbstract
The paper analyses the current foreign language policy of the European Union as a basis for the language policy of the Czech Republic and its approach to the promotion and development of multilingualism. It presents important milestones on the way to the promotion of this phenomenon in education. Multilingualism is perceived here as one of the main goals of the EU language policy, but also as a fundamental goal of the regional language policy, which cannot be realized without a link to the didactics of multilingualism. The focus of the paper is on the characteristics of the language policy of the Czech Republic after 1989 and in particular the current debate related to the major revision of the RVP, which has been in effect in the Czech Republic since 2021. Since the question has been raised whether it makes sense to teach another foreign language as a compulsory language, this issue is reflected upon and arguments are sought to support the current inclusion of another foreign language in the primary school curriculum as a compulsory language. The final recommendations relate in particular to the current situation in foreign language teaching and language policy in the Czech Republic.
References
ABENDROTH-TIMMER, Dagmar – BREIDBACH, Stephan. 2000. Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik. In ABENDROTH-TIMMER, Dagmar –BREIDBACH, Stephan (eds.). Handlungsorientierung und Mehrsprachigkeit. Fremd- und mehrsprachliches Handeln in interkulturellen Kontexten. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht Bd. 7). Frankfurt/Main : Lang, 2000, pp. 11–20. ISBN 978-3-631-37650-8.
BAUSCH, Karl-Richard, 1995. Zwei- und Mehrsprachigkeit: Überblick. In BAUSCH, Karl Richard – CHRIST, Herbert – KRUMM, Hans-Jürgen (eds.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel : Francke, 1995, pp. 81–87. ISBN 3-8252-8043-8.
CHRIST, Herbert, 1995. Sprachenpolitische Perspektiven. In BAUSCH, Karl Richard – CHRIST, Herbert – KRUMM, Hans-Jürgen (eds.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel : Francke, 1995, pp. 75–80. ISBN 3-8252-8043-8.
Cizojazyčné kompetence české populace: němčina ve srovnání s jinými jazyky. In Cizí jazyky. 2011, vol. 54, no. 4, pp. 144–145. ISSN 1210-0811.
DITTMAR, Norbert, 1995. Was lernt der Lerner und warum? Was DaF-Lehrer schon immer über den Zweitspracherwerb wissen wollten. In DITTMAR, Norbert – ROST-ROTH, Martina (eds.). Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Frankfurt am Main: Lang, 1995, pp. 107–139. ISBN 978-3-631-31759-4.
EDMONDSON, Willis, 2004. Je pense (in three languages), donc je suis (mehrsprachig). In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 39–44. ISBN 3-8233-6104-X.
GNUTZMANN, Claus, 2004. Mehrsprachigkeit als übergeordnetes Lernziel des Sprach(en)unterrichts: die „neue“ kommunikative Kompetenz? In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 45–54. ISBN 3-8233-6104-X.
GOGOLIN, Ingrid, 2003. Heteroglossic Literacy – Kommunikationsgewinn im Informationsalter. In DE CILLIA, Rudi – KRUMM, Hans-Jürgen – WODAK, Ruth (eds.). Die Kosten der Mehrsprachigkeit. Globalisierung und sprachliche Vielfalt. Wien : Österreichische Akademie der Wissenschaften, 2003, pp. 77–85. ISBN-13: 978-3-7001-3183-0.
GREGER, David – JEŽKOVÁ, Věra, 2007. Školní vzdělávání – zahraniční trendy a inspirace. Praha : Karolinum. ISBN: 80-246-1313-1.
GROSJEAN, François, 1982. Life With Two Languages: An Introduction to Bilingualism. Cambridge, Mass. : Harvard University Press. ISBN-13: 978-0674530911.
HOFFMANN, Sabine, 2006. Zum Faktor Motivation beim Erlernen von Tertiärsprachen. In ABEL, Andrea – STUFLESSER, Mathias – Putz, Magdalena (eds.). Mehrsprachigkeit in Europa: Erfahrungen, Bedürfnisse, Gute Praxis. Bolzano : Interreg IIIC, 2006, pp. 115–127. ISBN 88-88906-27-4.
HUFEISEN, Britta, 1998. Individuelle und subjektive Lernbeurteilungen von Mehrsprachigkeit. Kurzbericht einer Studie. In IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 1998, vol. 36, no. 2, pp. 121-135. Berlin : Walter de Gruyter. ISSN 1613–4141.
HUFEISEN, Britta, 2001. Deutsch als Tertiärsprache. In HELBIG, Gerhard et al. (eds.). Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Halbbd. 1. Berlin/New York : Walter de Gruyter, 2001, pp. 648–653. ISBN 3-11-013-595-7.
HUFEISEN, Britta – NEUNER, Gerhard, 2003. Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachen – Deutsch nach Englisch. Strasbourg : Council of Europe Publishing, pp. 13–34. ISBN 92-871-5146-6.
HUFEISEN, Britta, 2004. „Das haben wir doch immer schon so gemacht!“ oder ein Paradigmenwechsel in der Spracherwerbsforschung? In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 77–87. ISBN 3-8233-6104-X.
JANÍKOVÁ, Věra, 2007. Autonomní učení a lexikální strategie při osvojování cizích jazyků. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, pp. 75–76. ISBN 978-80-210-4433-3.
KÖNIGS, Frank G., 2002. Mehrsprachigkeit? Ja, aber … Lernpsychologische, curriculare und fremdsprachenpolitische Gedanken zu einem aktuellen Thema der Fremdsprachendidaktik. In Französisch heute, 2002, vol. 33, no. 1, pp. 22–33. ISSN 0342-2895.
KÖNIGS, Frank G., 2004. Mehrsprachigkeit: Von den Schwierigkeiten, einer guten Idee zum tatsächlichen Durchbruch zu verhelfen. In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 96–104. ISBN 3-8233-6104-X.
KRUMM, Hans-Jürgen, 2002. Die Zukunft des Fremdsprachenunterichts an Europas Schulen. In: Die Union, 2002, no. 1, pp. 71–78. Wien: Europäische Kommission in Österreich.
KRUMM, Hans-Jürgen, 2004. Von der additiven zur curricularen Mehrsprachigkeit. In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 105–112. ISBN 3-8233-6104-X.
KRUMM, Hans-Jürgen, 2009/2010. Mehrsprachigkeit und die Rolle der deutschen Sprache (II). In Cizí jazyky, 2009–2010, vol. 53, no. 4, pp. 121–124. Plzeň : Fraus. ISSN 1210-0811.
KUNČAROVÁ, Jitka et al., 2021. Rozvoj výuky cizích jazyků. Pojetí tematické oblasti v projektu P-KAP. Praha : NPI ČR, p. 30. ISBN: 978-80-7578-064-5.
MEIẞNER, Franz-Joseph, 2004. Sprachenlernen zusammendenken. Aufhören, Rücken an Rücken zu forschen, zu planen, zu lehren und zu lernen. In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 148–162. ISBN 3-8233-6104-X.
MŠMT 2001. Národní program rozvoje vzdělávání v České republice Bílá kniha. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání – nakladatelství Tauris. ISBN 80-211-0372-8.
NEUNER, Gerhard, 2003. Mehrsprachigkeitskonzept und Tertiärdidaktik. In HUFEISEN, Britta – NEUNER, Gerhard 2003. Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachen – Deutsch nach Englisch. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2003, pp. 13–34. ISBN 92-871-5146-6.
NEUNER, Gerhard, 2004. Zur Entwicklung einer Didaktik der curricularen Mehrsprachigkeit. In BAUSCH, Karl Richard et al. (eds.). Mehrsprachigkeit im Fokus. Tübingen : Narr, 2004, pp. 173–180. ISBN 3-8233-6104-X.
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (RVP ZV). Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2005.
RAUPACH, Manfred, 1995. Zwei- und Mehrsprachigkeit. In BAUSCH, Karl Richard – CHRIST, Herbert – KRUMM, Hans-Jürgen (eds.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel : Francke, 1995, pp. 470–475. ISBN 3-8252-8043-8.
Společný evropský referenční rámec pro jazyky: jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme (SERRJ). 2. české vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-1425-2.
Online references
URL1: EUROPEAN COMMISSION, 2002. Presidency conclusions. Barcelona European Council 15 and 16 March 2002. [cit. 2022-02-25]. Available online: http://ec.europa.eu/invest-in-research/pdf/download_en/barcelona_european_council.pdf
URL2: COMMISSIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES, 2004. Promoting Language Learning and Linguistic Diversity: An Action Plan 2004 – 2006. ISBN 92-894-6626-X. [cit. 2022-02-21]. Available online: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/b3225824-b016-42fa-83f6-43d9fd2ac96d
URL3: MŠMT, 2004. Podpora jazykového vzdělávání a jazykové rozmanitosti. Akční plán 2004 – 2006. NA Sokrates. [cit. 2022-02-27]. Available online: http://www.ceskaskola.cz/2006/02/msmt-narodni-plan-vyuky-cizich-jazyku.html
URL4: Europass. [cit. 2022-02-21]. Available online: www.europass.cz
URL5: KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ, 2005. Sdělení komise Radě, Evropskému parlamentu, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a výboru regionů – Nová rámcová strategie pro mnohojazyčnost. Brussels. [cit. 2022-02-21]. Available online: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2005:0596:FIN:CS:PDF
URL6: A Rewarding Challenge. How the Multiplicity of Languages could strengthen Europe. Brussels, 2008. [cit. 2022-02-21]. Available online: http://www.xn--sprkfrsvaret-vcb4v.se/sf/fileadmin/PDF/Rewarding_challenge.pdf
URL7: KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ, 2008. Sdělení komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a výboru regionů – Mnohojazyčnost: přínos pro Evropu i společný závazek. Brussels, 2008 [cit. 2022-02-21]. Available online: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/CS/TXT/?uri=CELEX%3A52008DC0566&qid=1645800552496
URL8: Usnesení Rady ze dne 21. listopadu 2008 o evropské strategii pro mnohojazyčnost. [cit. 2022-02-21]. Available online: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/CS/TXT/?uri=CELEX%3A52008DC0566&qid=1645800552496
URL9: Mnohojazyčnost: výhoda pro Evropou i společný závazek Usnesení Evropského parlamentu ze dne 24. března 2009 o mnohojazyčnosti: přínos pro Evropu i společný závazek. [cit. 2022-02-21]. Available online: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/CS/TXT/?uri=CELEX%3A52009IP0162&qid=1645800552496
URL10: Závěry Rady ze dne 20. května 2014 o mnohojazyčnosti a rozvoji jazykových kompetencí. [cit. 2022-02-21]. Available online: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/CS/TXT/?uri=CELEX%3A52014XG0614%2806%29
URL11: Doporučení Rady ze dne 22. května 2019 o komplexním přístupu k výuce a studiu jazyků. [cit. 2022-02-21]. Available online: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/CS/TXT/?uri=CELEX%3A32019H0605%2802%29&qid=1645803408664
URL12: Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2005. [cit. 2022-02-11]. Available online: https://www.nuv.cz/file/493/
URL13: Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. [cit. 2022-02-11]. Available online: zakonyprolidi_cs_2004_561_v20220201
URL14: Národní pedagogický institut České republiky (dříve Národní ústav pro vzdělávání), 2007. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (se změnami provedenými k 1. 9. 2007). Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. [cit. 2022-02-11]. Available online: http://www.nuv.cz/file/190
URL15: Národní plán výuky cizích jazyků. Praha, 2005 [cit. 2022-02-11]. Available online: http://www.syka.cz/files/narodni_plan_vyuky_ciz_jaz.pdf
URL16: Upravený Rámcový vzdělávací program pro základní školy platný od 1. 9. 2013. Praha : MŠMT, 2013 [cit. 2022-02-11]. Available online: https://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani
URL17: Standardy RVP ZV. Praha : MŠMT, 2013 [cit. 2022-02-11]. Available online: http://www.nuv.cz/t/zarazeni-standardu-do-rvp-zv
URL18: Evropské jazykové portfolio. Praha : NÚV et al., 2014. [cit. 2022-02-11]. Available online: https://ejp.rvp.cz/
URL19: Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Praha : MŠMT, 2020. ISBN 978-80-87601-46-4 [cit. 2022-02-16]. Available online: https://www.msmt.cz/uploads/Brozura_S2030_online_CZ.pdf
URL20: Databáze MŠMT, Vývojová ročenka školství 2003/04–2010/11, graf GB4, GB5. [cit. 2022-02-11]. Available online: Vývojová ročenka školství 2003/04–2010/11, MŠMT ČR (msmt.cz)
URL21: Databáze MŠMT, Vývojová ročenka školství 2010/11–2020/21, graf GB4, GB5. [cit. 2022-02-11]. Available online: Vývojová ročenka školství 2010/11–2020/21, MŠMT ČR (msmt.cz)
URL22: Vyhláška č. 177/2009 Sb. o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou. [cit. 2022-02-26]. Available online: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2009-177
URL23: Informace o České školní inspekci jako národní autoritě pro hodnocení kvality a efektivity vzdělávání. [cit. 2022-02-20]. Available online: Česká školní inspekce - Založení a činnost České školní inspekce (csicr.cz)
URL24: Výroční zpráva ČŠI za školní rok 2008/2009. Praha : ČŠI, 2009, p. 48. [cit. 2022-02-20]. Available online: https://www.csicr.cz/cz/Dokumenty/Vyrocni-zpravy/Vyrocni-zprava-CSI-za-skolni-rok-2008-2009
URL25: Výběrové zjišťování výsledků žáků 4. ročníku a 8. ročníku základních škol a 2. ročníku vybraných oborů středních odborných škol. Závěrečná zpráva. Praha : ČŠI, 2014. [cit. 2022-02-20]. Available online: https://www.csicr.cz/Csicr/media/Prilohy/PDF_el._publikace/Tematick%c3%a9%20zpr%c3%a1vy/2014_VZVV_zaverecna_zprava.pdf
URL26: Výběrové zjišťování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol. Závěrečná zpráva. Praha : ČŠI, 2017. [cit. 2022-02-20]. Available online: https://www.csicr.cz/getattachment/17f8e265-b04f-4459-a106-3aecbf735ca0/Vyberove-zjistovani-vysledku-zaku-na-urovni-5-a-9-rocniku-ZS-zaverecna-zprava.pdf
URL27: Rozvoj jazykové gramotnosti na základních a středních školách ve školním roce 2018/2019. Tematická zpráva. Praha : ČŠI, 2019. [cit. 2022-02-20]. Available online: https://www.csicr.cz/cz/Dokumenty/Tematicke-zpravy/Tematicka-zprava-Rozvoj-jazykove-gramotnosti-na-ZS
URL28: Koncepční záměry inspekční činnosti 2021-2030. Praha : ČŠI, 2021. [cit. 2022-02-23]. Available online: https://csicr.cz/Csicr/media/Prilohy/2021_p%c5%99%c3%adlohy/Dokumenty/Koncepcni_zamery_inspekcni_cinnosti_CSI_2021_2030.pdf
URL29: Vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem. Tematická zpráva. Praha : ČŠI, 2015. [cit. 2022-02-23]. Available online: https://www.csicr.cz/Csicr/media/Prilohy/PDF_el._publikace/Tematick%c3%a9%20zpr%c3%a1vy/2015_Vzdelavani_s_odlisnym_materskym_jazykem.pdf
URL30: Kvalita a efektivita vzdělávání a vzdělávací soustavy ve školním roce 2020/2021 Výroční zpráva České školní inspekce. Praha : ČŠI, 2021. [cit. 2022-02-23]. Available online: https://www.csicr.cz/CSICR/media/Prilohy/2021_p%c5%99%c3%adlohy/Dokumenty/VZ_CSI_2021_e-verze_22_11.pdf
URL31: Velké revize RVP. Praha : MŠMT ČR & NPI ČR, 2022. [cit. 2022-02-23]. Available online: https://velke-revize-zv.rvp.cz/
URL32: Sdělení Ministerstva zahraničních věcí o sjednání podpisu Evropské charty regionálních či menšinových jazyků. Sdělení č. 15/2007 Sb. m. s. Praha : MZV ČR, 2007. [cit. 2022-02-23]. Available online: https://www.zakonyprolidi.cz/ms/2007-15
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Apps - Academic Journal of Applied Linguistics and Languages
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
